BANCO DE QUESTÕES

Por Matéria


SEDUC / AM - Pedagogo


Exercício Trecho enunciado da questão Ano Entidade promotora Visualizar
41952

Com relação às Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) A base comum e a base diversificada do currículo do Ensino Fundamental são consideradas distintas e separadas.

( ) A base comum deve abranger o estudo da Língua Portuguesa, da Matemática, do mundo físico e natural, da realidade social e política, bem como da Arte, Educação Física e Ensino Religioso.

( ) Os conhecimentos da base comum devem ser acessíveis para todos os alunos, enquanto a parte diversificada, apenas para os alunos das escolas privadas.

As afirmativas são, respectivamente,

2014 Fund Getúlio Vargas
41951

As opções a seguir apresentam destaques da Lei nº 9394/96, à exceção de uma. Assinale-a.

2014 Fund Getúlio Vargas
41950

Com relação à avaliação e ao currículo por competências, analise as afirmativas a seguir.

I. A avaliação é um processo orientado por normas e parâmetros de referência definidos como um conjunto de padrões válidos em diferentes ambientes produtivos.

II. A função diagnóstica da avaliação tem como objetivo reconhecer se os estudantes alcançaram os resultados esperados.

III. O currículo parte da análise de situações concretas e da definição das competências requeridas em situações específicas, recorrendo às disciplinas de acordo com a necessidade.

Assinale:

2014 Fund Getúlio Vargas
41949

Relacione os tipos de aprendizagem, às respectivas características.

1. Aprendizagem de discriminações múltiplas
2. Aprendizagem de conceitos
3. Aprendizagem de problemas

( ) O indivíduo aprende a dar n diferentes respostas identificadoras em relação a diferentes estímulos semelhantes.

( ) O indivíduo responde a estímulos em termos de propriedades abstratas, tais como forma, cor e número.

( ) O indivíduo combina dois ou mais princípios anteriormente adquiridos de maneira a formar uma nova capacidade.

Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.

2014 Fund Getúlio Vargas
41948

Relacione os tipos de conhecimento às respectivas características.

1. Conhecimento Declarativo
2. Conhecimento Procedimental
3. Conhecimento Condicional

( ) De caráter prático, é aquele que orienta a ação do indivíduo no seu meio.

( ) De caráter teórico, é aquele que permite a compreensão e a explicação dos fatos.

( ) De caráter validativo, é aquele que possibilita a melhor forma para resolver um problema.

Assinale a opção que mostra a relação correta, de cima para baixo. 

2014 Fund Getúlio Vargas
41947

Com relação ao Ensino Médio, analise as afirmativas a seguir.

I. É a etapa final da Educação Básica, com a possibilidade de articulação com o Ensino Profissionalizante.

II. Os recursos financeiros para o Ensino Médio são assegurados pelo FUNDEF.

III. A Emenda Constitucional nº 59 ampliou a obrigatoriedade de escolarização até os 17 anos.

Assinale:

2014 Fund Getúlio Vargas
41946

Leia os fragmentos a seguir.

“O método científico deveria subsidiar o trabalho de sala de aula.”
“O caminho mais viável para aprender é o fazer.”
“Grande defensor da escola pública e laica.”

Os fragmentos apresentam ideias presentes na obra de

2014 Fund Getúlio Vargas
41945

Com relação às Diretrizes Curriculares do Ensino Médio, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) A língua espanhola, de oferta obrigatória pelas unidades escolares, é facultativa para o estudante.

( ) Os conteúdos sobre educação alimentar, ambiental e para o trânsito, entre outras, devem estar presentes nos currículos.

( ) A Filosofia e a Sociologia são disciplinas obrigatórias em todos os anos do curso.

As afirmativas são, respectivamente,

2014 Fund Getúlio Vargas
41944

Com relação às características do Currículo, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) A instituição do currículo é uma intervenção social e o seu conteúdo uma construção social.

( ) Há uma clara relação entre a natureza construída do currículo e a produção de identidades culturais e sociais.

( ) Na construção do currículo, há uma clara separação entre o conhecimento tradicional, considerado escolar, e o conhecimento cotidiano.

As afirmativas são, respectivamente,

2014 Fund Getúlio Vargas
41943

Com relação às interações sociais educativas em sala de aula, analise as afirmativas a seguir.

I. Ampliam o repertório de habilidades sociais dos professores.

II. Desarticulam o comportamento dos professores com os dos alunos.

III. Valorizam as habilidades sociais para o desenvolvimento acadêmico e social dos alunos.

Assinale:

2014 Fund Getúlio Vargas
41942

As opções a seguir apresentam características da avaliação educacional, à exceção de uma. Assinale-a.

2014 Fund Getúlio Vargas
41941

Com relação ao planejamento escolar, analise as afirmativas a seguir.

I. Estrutura-se em planos e projetos curriculares e de ensino.

II. Caracteriza-se pela ação individual dos professores sem estar articulado com as necessidades das turmas.

III. É uma atividade de ensino e aprendizagem determinada por uma intencionalidade educativa.

Assinale:

2014 Fund Getúlio Vargas
41940

As opções a seguir apresentam aspectos da dificuldade de aprendizagem,exceção de uma. Assinale-a.

2014 Fund Getúlio Vargas
41939

Com relação às ideias do educador Henri Wallon, analise as afirmativas a seguir.

I. As emoções têm papel preponderante no desenvolvimento da pessoa.

II. Os elementos em que suas ideias se baseiam – afetividade, movimento, inteligência e formação do eu – sempre se comunicam.

III. A escola imobiliza as crianças em suas carteiras, limitando a fluidez das emoções e do pensamento necessários para o desenvolvimento completo da pessoa.

Assinale:

2014 Fund Getúlio Vargas
41938

Com relação às ideias do educador Paulo Freire, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) O conjunto das palavras geradoras deve conter apenas uma possibilidade silábica que permite o estudo durante a escrita e a leitura.

( ) A missão do professor é possibilitar a criação ou a produção do conhecimento.

( ) O aluno chega à escola levando uma cultura que não é melhor nem pior do que a do professor.

As afirmativas são, respectivamente,

2014 Fund Getúlio Vargas
41937

Relacione os documentos internacionais sobre Educação às respectivas características.

1. Declaração do Milênio
2. Declaração Mundial de Educação para Todos
3. Marco de Ação de Dakar

( ) Reuniu todos os países das Nações Unidas em torno de oito metas de desenvolvimento social.

( ) Forneceu a oportunidade de avaliar os avanços e retirar lições da década anterior.

( ) Enfatiza, entre outros aspectos, o direito de crianças, jovens e adultos à educação de qualidade.

Assinale a opção que mostra a relação correta, de cima para baixo.

2014 Fund Getúlio Vargas
41936

Com relação ao Plano de Ações Articuladas (PAR), analise as afirmativas a seguir.

I. É um plano estratégico para um período de quatro anos, realizado pelo Ministério da Educação em parceria com Estados e Municípios.

II. Prevê apoio técnico ou financeiro da União para as redes de ensino com o objetivo de promover a melhoria da qualidade da educação.

III. É composto por um instrumento diagnóstico e por outro de propostas de ação.

Assinale:

2014 Fund Getúlio Vargas
41935

Com relação à educação bancária, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) O educando é concebido como aquele que recebe a transferência do conhecimento e de informações, tendo o professor papel ativo nesta transferência.

( ) Os conteúdos são desligados da situação existencial do aluno, sendo a exposição oral pelo professor o principal meio de comunicação.

( ) A avaliação tem como função selecionar e classificar os alunos.

As afirmativas são, respectivamente,

2014 Fund Getúlio Vargas
41934

As opções a seguir apresentam diretrizes da formação dos profissionais de educação, à exceção de uma. Assinale-a.

2014 Fund Getúlio Vargas
41933

Com relação ao saber docente, analise as afirmativas a seguir.

I. Os saberes abrangem conhecimentos, competências, habilidades e talentos.

II. O docente amadurece pela própria atividade, no cotidiano da ação docente.

III. A tomada de decisão deve ser realizada com base no processo de aprendizagem, nos conhecimentos pedagógicos e na gestão de classe.

Assinale:

2014 Fund Getúlio Vargas
41932

Com relação à metodologia de currículo por projetos, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) As escolas não se organizam a partir de aulas fechadas, mas sim de espaços de trabalho.

( ) O currículo aproxima os conteúdos à vida prática dos alunos.

( ) Os alunos aprendem a dialogar com vários fatores de um fenômeno.

As afirmativas são, respectivamente,

2014 Fund Getúlio Vargas
41931

Relacione as Teorias dos Currículos às respectivas palavras-chave.

1. Teoria Tradicional
2. Teoria Crítica
3. Teoria Pós-Crítica

( ) Objetivos e metodologia

( ) Identidade e multiculturalismo

( ) Sociologia e currículo oculto

Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.

2014 Fund Getúlio Vargas
41930

Relacione as dimensões da inclusão educativa às respectivas características.

1. Construção de culturas
2. Desenvolvimento de políticas
3. Alinhamento das práticas

( ) Supera barreiras à participação e à aprendizagem, considerando a proposta pedagógica e os documentos que indiquem a intenção de apoiar a diversidade.
( ) Aproveita a diversidade como subsidio para o ensino e a aprendizagem.
( ) Remove barreiras à aprendizagem e à participação em todos os aspectos da escola e minimiza possíveis formas de discriminação.

Assinale a opção que mostra a relação correta, de cima para baixo.

2014 Fund Getúlio Vargas
41929

Com relação à Teoria do Construtivismo, analise as afirmativas a seguir.

I. Surgiu a partir do trabalho de Piaget, mostrando que o ser humano é ativo na construção do seu conhecimento.

II. Exerce influência no pensamento educacional brasileiro, graças aos trabalhos de Emília Ferreiro e Vygotsky.

III. Está baseada na afirmativa de que “o erro não é inerente ao processo educativo, sendo necessário desconsiderá-lo”.

Assinale:

2014 Fund Getúlio Vargas
41928

Com relação às políticas de avaliação, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) Ocorreram inicialmente nos Estados Unidos e na Inglaterra e se estenderam, ao longo da década de 1980, para outros países.

( ) Baseavam-se, principalmente, na organização de sistemas de avaliação padronizada e diagnóstica para estudantes de diferentes níveis de escolaridade.

( ) Na década de 1990 estavam centralizadas nas ideias das organizações internacionais como, por exemplo, a OCDE.

As afirmativas são, respectivamente,

2014 Fund Getúlio Vargas